terça-feira, 30 de junho de 2020

Aula programada do dia 1º de julho

Aula programada do dia 1º de julho

Relacione as colunas

b) Sujeito simples

c) Sujeito indeterminado

d) Sujeito oculto

e) Sujeito composto

f) Sujeito inexistente ou oração sem sujeito

( ) Maria e Maira cantam na festam.

( ) Compraram no mercado Dalpiaz.

( ) Ele ajudou o filho.

( ) Ajudamos o filho.

( ) Pâmela é professora de Ciências.

( ) Choveu ontem.

2) Sublinhe o sujeito das orações abaixo e classifique-os.

a) O JN forma opiniões.

b) A matrícula de Carolina foi confirmada.

c) Relampejou muito à tarde.

d) Paulo e Pedro formam uma dupla certaneja.

e) Cortaram as árvores do quintal.

f) Cumprimentei a todos na sala.

g) Falei de poesias para meus alunos.

h) Falaram que o dia estava para chuva.










Aula programada do dia 30 de junho

Aula programada do dia 30 de junho



Exercícios sobre os tipos de predicados



1) Classifique os predicados das oraões abaixo.

b) A escola está fechada.

C) A tarefa continua por fazer.

d) Brincamos felizes na casa

e) Marcia e Regina fizeram o tema.

f) Fizeram o tema, Marcia e Regina.

g) Os alunos do oitavo ano permanecem estudiosos.



2) Ligue o predicado a oração correspondente.

a) Predicado nominal Isabel corre pelo pátio

b) Predicado verbal Igor permanece quieto.

c) Predicado verbo-nominal Eles correm contente na praia.



3) Quais os verbos de ligação que você tem conhecimento?

4) Quando há um verbo de ligação, logo em seguida vem o ________________

5) Predicado nominal, quando há apenas o verbo de _____________________na oração.

6) Predicado verbal, quando há um verbo de ______________ na oração.

7) Predicado verbo-nominal, quando há verbo de___________e ___________subentendido na oração.








Aula de História 7 ano 30-06

                            AULA DE HISTÓRIA 7 ANO 30-06-2020

ORIENTAÇÃO: Esta atividade deve ser respondida no caderno e no classroom, quem ainda não acessou, esta é uma ótima oportunidade.

Explique com suas palavras a diferença entre o feudalismo e o capitalismo. 

Aula Projeto de Vida 8 ano 30-06

                    AULA PROJETO DE VIDA 8 ANO 30-06-2020
ORIENTAÇÕES: Você deverá realizar esta atividade e enviar o vídeo para o meu wats. Lá no classroom coloque esta informação: ATIVIDADE ENVIADA PARA O WATS DA PROF NO DIA .....(colocar o dia que você me enviar).

Olá meus amores... A tarefa de hoje é simples: usar a sua criatividade para fazer uma coreografia de uma música que você goste. Obs: você poderá convidar uma pessoa ou várias que morem com você. ATENÇÃO!!!! Não pode ser uma coreografia já utilizada para esta música, você deverá usar toda a criatividade. Pode ser apenas um trecho da música, mas no mínimo 1 minuto de música. Gravem e me enviem pelo wats. Beijinhos e boa semana!!!

Aula de História 8 ano 29-06

                        AULA DE HISTÓRIA 8 ANO 29-06-2020

ORIENTAÇÕES: Esta é uma atividade que deverá ser respondida no caderno e no classroom, quem ainda não acessou, esta é uma ótima oportunidade.

Quais as principais semelhanças e diferenças entre a colonização da América do Norte e a colonização da América do Sul e Central?

Aula de História 6 ano 29-06

                                AULA DE HISTÓRIA 29-06-2020
ORIENTAÇÕES: Esta é uma atividade que deverá ser respondida no caderno e no classroom, quem ainda não acessou esta é uma ótima oportunidade. 

Se você pudesse criar uma cápsula do tempo (uma caixa para guardar objetos para o futuro) para que as futuras gerações pudessem saber como vivíamos, o que você guardaria e por que?

domingo, 28 de junho de 2020

Aula programada do dia 29 de junho

Aula programada do dia 29 de junho



Entendendo um pouco a carta do descobrimento do Brasil



1) A Carta de Pero Vaz de Caminha se refere várias vezes ao Capitão - mor. Quem é ele na carta?

2) Em que ano chagaram as caravelas de Cabral ao Brasil e como a terra achada foi descrita a Dom Manuel?

3) Na Carta fica claro um primeiro confronto entre a chegada dos portugueses e o que encontraram em terra. Que confronto foi esse?

4) Quais as peculiaridades contidas na Carta de Pero Vaz de Caminha?

5) Ao relatar a nudez das índias a Dom Manuel, O capitão faz menção a que?

6) Ao receber a Carta, Dom Manuel, teve a ideia de terra perfeita. A que se deve essa impressão de Dom Manuel?

7) Transporte um trecho da Carta onde fica claro a ideia de colonização.

8) Qual missão cabia a Dom Manuel com relação a terra encontrada?

9) Na sua opinião, ao ler a Carta, qual a ideia de Brasil colônia e Brasil Hoje?

10) Se você fosse descrever o Brasil hoje ao rei de Portugal, como você descreveria?



OBs: A Carta é um documento sobre a descoberta do Brasil, que na Literatura chamamos de Literatura informativa. O Quinhentismo nada mais é a literatura informativa descrevendo o achado das terras brasileiras...claro, depois vem a questão da catequização dos índios pelo padre Anchieta que deu início a Literatura religiosa escrita no Brasil...




Aulas programadas dos dias 29 e 30 de junho

Aula programadas dos dias 29 e 30 de junho

Origem da Festa Junina



Existem duas explicações para a origem do termo "festa junina". A primeira explica que surgiu em função das festividades, principalmente religiosas, que ocorriam, e ainda ocorrem, durante o mês de junho. Estas festas eram, e ainda são, em homenagem a três santos católicos: São João, São Pedro e Santo Antônio. Outra versão diz que o nome desta festa tem origem em países católicos da Europa e, portanto, seriam em homenagem apenas a São João. No princípio, a festa era chamada de Joanina.

De acordo com historiadores, esta festividade foi trazida para o Brasil pelos portugueses, ainda durante o período colonial (época em que o Brasil foi colonizado e governado por Portugal).

Nesta época, havia uma grande influência de elementos culturais portugueses, chineses, espanhóis e franceses. Da França veio a dança marcada, característica típica das danças nobres e que, no Brasil, influenciou muito as típicas quadrilhas. Já a tradição de soltar fogos de artifício veio da China, região de onde teria surgido a manipulação da pólvora para a fabricação de fogos. Da península Ibérica teria vindo a dança de fitas, muito comum em Portugal e na Espanha.

Todos estes elementos culturais foram, com o passar do tempo, misturando-se aos aspectos culturais dos brasileiros (indígenas, afro-brasileiros e imigrantes europeus) nas diversas regiões do país, tomando características particulares em cada uma delas.



Festas Juninas no Nordeste

Embora sejam comemoradas nos quatro cantos do Brasil, na região Nordeste as festas ganham uma grande expressão. O mês de junho é o momento de se fazer homenagens aos três santos católicos: São João, São Pedro e Santo Antônio. Como é uma região onde a seca é um problema grave, os nordestinos aproveitam as festividades para agradecer as chuvas raras na região, que servem para manter a agricultura

Além de alegrar o povo da região, as festas representam um importante momento econômico, pois muitos turistas visitam cidades nordestinas para acompanhar os festejos. Hotéis, comércios e clubes aumentam os lucros e geram empregos nestas cidades. Embora a maioria dos visitantes seja de brasileiros, é cada vez mais comum encontrarmos turistas europeus, asiáticos e norte-americanos que chegam ao Brasil para acompanhar de perto estas festas.

Comidas típicas Como o mês de junho é a época da colheita do milho, grande parte dos doces, bolos e salgados, relacionados às festividades, são feitos deste alimento. Pamonha, cural de milho verde, milho cozido, canjica, cuscuz, pipoca, bolo de milho são apenas alguns exemplos.

Além das receitas com milho, também fazem parte do cardápio desta época: arroz doce, bolo de amendoim, bolo de pinhão, bom-bocado, broa de fubá, cocada, pé-de-moleque, quentão, vinho quente, batata doce e muito mais.

Principais tradições As tradições fazem parte das comemorações. O mês de junho é marcado pelas fogueiras, que servem como centro para a famosa dança de quadrilhas. Os balões também compõem este cenário, embora cada vez mais raros em função das leis que proíbem esta prática, em função dos riscos de incêndio que representam.

No Nordeste, ainda é muito comum a formação dos grupos festeiros. Estes grupos ficam andando e cantando pelas ruas das cidades. Vão passando pelas casas, onde os moradores deixam nas janelas e portas uma grande quantidade de comidas e bebidas para serem degustadas pelos festeiros.

Já na região Sudeste é tradicional a realização de quermesses. Estas festas populares são realizadas por igrejas, colégios, sindicatos e empresas. Possuem barraquinhas com comidas típicas e jogos para animar os visitantes. A dança da quadrilha, geralmente ocorre durante toda a quermesse.

Como Santo Antônio é considerado o santo casamenteiro, são comuns as simpatias para mulheres solteiras que querem se casar. No dia 13 de junho, as igrejas católicas distribuem o “pãozinho de Santo Antônio”. Diz a tradição que o pão bento deve ser colocado junto aos outros mantimentos da casa, para que nunca ocorra a falta. As mulheres que querem se casar, diz a tradição, devem comer deste pão.

Responda

1) Onde surgiram as primeiras festas juninas? E como eram chamadas?

2) Quais os três santos homenageados nas festas juninas?

3) Qual o povo trouxe as primeiras festas juninas para o Brasil?

4) Três países enfuienciaram nos elementos culturais das festas juninas. m que cada país colaborou?

5) Como e por que a festa junina é comemorada no Nordeste?

6) O que são quermesses?

7) Qual dos três santos é considerado casamenteiro?

8) Peça ajuda para sua mãe ou seu pai ou seus avós para fazer uma simpatia de São João.

9 ) Receita

1 copo (250 ml) de açucar

1 copo (250 ml) de água

1 copo (- 2 dedos) de óleo

3 ovos

1 pitada de sal

1 xícara (café) de leite

2 colheres (sopa) fermento para pão

1 kilo de farinha de trigo

MODO DE PREPARO

Bater no liquidificador os ovos, óleo, água, açúcar, leite e o fermento se for de tablete, caso seja granulado (seco) acrescente ele a farinha de trigo.

Coloque o liquido já batido em uma travessa e acrescente a farinha de trigo aos poucos até desgudar da vasilha.

Mas atenção, a massa não deve ser sovada, o ponto certo é quando ainda gruda um pouco nas mãos, caso coloque muita farinha, acrescente um pouquinho de água.

Com um pouco de farinha nas mãos, faça as bolinhas

Coloque em uma assadeira untada e deixe crescer até dobrar de volume.

Asse em forno quente.








quinta-feira, 25 de junho de 2020

Aula programada do dia 24 de junho

AULA PROGRAMADA DO DIA 24 DE JUNHO DE 2020



LITERATURA

O QUE É LITERATURA?

É FORMA COMO O SER HUMANO SE EXPRESSA E AOS SE EXPRESSAR UTILIZA-SE DE MEIOS.

EX: ESCREVEM

CANTAM

DANÇAM

PINTAM

FAZEM ESCULTURA..

Cada década, cada século e conforme a sociedade se movimenta, vamos tendo uma evolução no pensamento e modo de agir,

e com isso, vem as manifestações artísticas e movimentos literários...

As manifestações artísticas trazem realidades vividas na época e registradas nos romances, na música, nos desenhos, pinturas...

O que são gêneros literários dentro da Literatura? São categorias que englobam diversos textos literários, Antigamente com Aristóteles ( filósofo grego influente na cultura ocidental ), os gêneros se dividiam em Lírico ( cantado ), Épico ( palavra narrada ) e Dramático ( palavra representada ). Hoje o gênero Épico foi substituido por gênero narrativo.

Bom, O gênero lírico, visa os sentimentos ( poesias, sonetos )

O gênero narrativo - exigem um narrador, tempo, espaço, cenário...( romances, novelas, contos )

O gênero dramático - relaciona-se ao meio do teatro, cenas ( comédia, drama...)

Em tempos remotos a nossa Literatura se baseava pelo que estava acontecendo na Europa. Artistas íam do Brasil para a Europa estudar e traziam as tendências de lá para cá, deixando assim, o Brasil não aflorar numa literatura própria, até que houve um movimento entre os artistas brasileiros que acreditaram na cultura- literatura brasileira, o movimento chamado de Semana de Arte Moderna.

Bem antes disso, havia as escolas literárias....

Obs: Caros alunos, gostaria que vocês pesquisassem as escolas literárias:

Quinhentismo ( Que período foi, autores e características)

Barroco ( Que período foi, autores e características )

Obs Depois estudaremos outras escolas




Aula Projeto de Vida 9 ano 25-06

AULA DE PROJETO DE VIDA REFERENTE AO DIA 25/06/2020

ORIENTAÇÕES: Realizar a atividade no caderno. Bjinhos e boa semana!!

 

            Pense 5 coisas ou ações que te deixam extremamente FELIZ.

 

            Pense 5 coisas ou ações que te deixam muito TRISTE.

 

 


Aula Projeto de Vida 7 ano 25-06

AULA DA DISCIPLINA PROJETO DE VIDA REFERENTE AO DIA 25/06/2020

ORIENTAÇÕES:.Vamos continuar com nosso trabalho. Por favor faça com capricho e dedicação. Bjinhos e boa semana!!!

 

Na quarta folha: MINHA REAÇÃO

Complete as frases:

Quando vejo alguém maltratando animais, minha reação é................................................

Quando vejo alguém maltratando crianças, minha reação é...............................................

Quando vejo alguém maltratando idosos, minha reação é................................................

Quando vejo alguém maltratando meus amigos, minha reação é........................................

Na quinta folha: O QUE PENSO

Colocar o que você acha sobre os assuntos abaixo:

Guerra:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Fome:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Corona Vírus:

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A aulas à distância:

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Aula Projeto de Vida 6 ano 25-06

AULA DE PROJETO DE VIDA REFERENTE AO DIA 25/06/2020

ORIENTAÇÕES: Continuaremos o trabalho da semana anterior. Mais 3 folhas sobre você. Bjinhos e boa semana!!

Na quarta folha: MINHA FAMÍLIA

Escrever o nome das pessoas da família que moram com você

Escrever ao lado do nome de cada membro da sua família uma qualidade para esta pessoa

Escreva qual a importância da sua família para você

Na quinta folha: MEUS AMIGOS

Escolha 3 amigos e diga o que cada um significa para você

Cole uma foto ou desenhe cada um ou os três juntos

Na sexta folha: MÚSICA PREFERIDA

Nome da música

Cantor ou banda

Escrever a letra


quarta-feira, 24 de junho de 2020

AULA 25/06/2020 - 9º ANO- CIÊNCIAS




Os planetas e o sistema solar Documentário muito interessante! Assistam e comentem O que você aprendeu ????
DISPONÍVEL EM:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=ItE-AVYXJIk&feature=emb_title

AULA DIA 25/06/2020 7°ANO CIÊNCIAS


AULA DIA 25/06/2020  TURMA 71


TRABALHO "OS PARASITAS"


VAMOS CRIAR UMA TABELA NO CADERNO

NESTA TABELA DEVE CONSTAR COLUNAS:

NOME DA DOENÇA POPULAR / NOME CIENTÍFICO/ A DOENÇA QUE ELE CAUSA/GRUPO/ SINTOMAS/ FORMA DE CONTAMINAÇÃO/ TRATAMENTO SE TIVER E DE QUE FORMA TRATAMOS/

DEVERÁ TER 10 "PARASITAS", PESQUISAR NO LIVRO OU INTERNET.

BOM TRABALHO!

AULA DIA 22/06/2020 - PRODUÇÕES INTERATIVAS- PROFº Pâmella




 BOM DIA ALUNOS, ESPERO QUE ESTEJAM TODOS BEM!
A AULA DE HOJE SERÁ: 03 PEQUENOS TEXTOS PARA COPIAR NO CADERNO, CADA TEXTO TEM UMA PERGUNTA, QUE DEVERÁ SER RESPONDIDA NO CADERNO. APÓS RESPONDEREM NO CADERNO. TIREM FOTOS DOS CADERNOS E ENVIEM!

QUALQUER DÚVIDA PERGUNTEM!
Copie e leia o texto abaixo, para responder a questão 01.
O sanfoneiro só tocava isso!
Geraldo Medeiros e Haroldo Lobo
O baile lá na roça foi até o sol raiar
A casa estava cheia, mal podia se andar.
Estava tão gostoso aquele reboliço,
Mas é que o sanfoneiro só tocava isso!
De vez em quando alguém vinha pedindo pra mudar,
O sanfoneiro ria, querendo agradar,
Mas parece que a sanfona tinha qualquer enguiço,
É que o sanfoneiro só tocava isso!

QUESTÃO 01 (SAEP 2012) Segundo o texto, a sanfona parecia com defeito porque (A) o sanfoneiro sempre tocava a mesma música.
(B) o sanfoneiro ria, querendo agradar.
(C) a casa estava cheia e tinha muito reboliço.
(D) o baile na roça foi até o sol raiar.

A raposa e a cegonha (Fábulas de Esopo.)
A raposa sabida resolveu, em um belo dia, convidar a comadre cegonha para jantar em sua toca. Querendo pregar uma peça na cegonha, serviu uma suculenta sopa num prato raso. Como era de se esperar, a raposa tomou toda a sua sopa sem o menor problema, mas a pobre da cegonha, com seu bico comprido, mal pode tomar uma gota. Ainda que morta de fome, a cegonha não disse nada. A raposa fingiu que estava preocupada, perguntou se a sopa não estava do gosto da cegonha, mas ela nada falou. Agradeceu a gentileza da raposa e ainda a convidou para um jantar no dia seguinte em sua casa. Fazia questão de retribuir a gentileza da comadre raposa. No outro dia, na casa da cegonha, assim que chegou, a raposa se sentou lambendo os beiços de fome, curiosa para ver as delícias que a outra iria servir. O jantar veio para a mesa numa botija alta de estreito gargalo onde a cegonha podia beber sem o menor problema. A raposa, amoladíssima, só teve uma saída: lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra. Com mais fome do que vergonha, ela aprendeu muito bem a lição e, enquanto ia andando para casa, pensava: “Não posso reclamar da comadre cegonha, ela me tratou da mesma maneira que a tratei”. Moral da história: Não faça ao outro aquilo que não quer que lhe façam.
QUESTÃO 02 (SAEP 2013) A disputa está clara nessa fábula. Há um momento em que a cegonha quer “dar o troco” na raposa. A frase que demonstra claramente essa ideia é
(A) “A raposa fingiu que estava preocupada”.
(B) “assim que chegou, a raposa se sentou lambendo os beiços...”
(C) “Fazia questão de retribuir a gentileza da comadre raposa”.
(D) “O jantar veio para a mesa numa botija”.

O elefantinho
 Onde vais elefantinho?
 Correndo pelo caminho,
 Assim tão desconsolado?
 Andas perdido bichinho?
 Espetaste o pé no espinho?
 O que sentes pobre coitado?
 – Estou com um medo danado.
 – Encontrei um passarinho.

MORAES, Vinícius de. A Arca de Noé: poemas infantis. São Paulo: Cia das Letras, p.36.
QUESTÃO 03 (Prova da Cidade - 2010) O elefante estava correndo porque
A) espetou o pé no espinho e sentia dor.
B) estava com medo de um passarinho.
C) estava procurando um bichinho perdido.
D) ficou perdido e desconsolado.

Aula de História 9 ano 24-06

AULA DE HISTÓRIA REFERENTE AO DIA 24/06/2020

ORIENTAÇÕES: Copiar e realizar a atividade, não esqueçam de enviar fotos com a atividade realizada. Bjinhos e boa semana!!

 

Atividades de revisão

 

            Nesta semana gostaria que vocês pesquisassem sobre: O PAPEL DA MULHER NA  PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL e QUAL FOI A CONTRIBUIÇÃO DO BRASIL NA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL.

 


Aula de Religião 6 ano 24-06

AULA DE RELIGIÃO REFERENTE AO DIA 24/06/2020
ORIENTAÇÕES: Realizar a atividade no caderno. Bjinhos e boa semana!!
            Ao olhar a imagem abaixo escreva um pequeno texto falando as diferenças e semelhanças que esta figura representa. Não esqueça de colocar um título.
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